Для того, чтобы школьники представляли как и зачем функционирует бюрократия я бы предложил проводить уроки-игры. Вот собственники жилья говорят про «тарифный геноцид». А ведь есть много людей, которые жилье снимают, и они вообще молчат себе в тряпочку и платят несколько тысяч гривен в месяц только за съем, помимо комуналки. И ведь цену на съем не олигархи и депутаты назначают, а сам «бедный» народ – владельцы сдаваемых квартир. Представим себе, что в государстве откуда-то появились деньги, которые правительство хочет раздать арендаторам квартир, так сказать, дать субсидию на съем жилья.
Вопрос: как организовать раздачу этих денег? Мы хотим, чтобы эту субсидию получали именно те, кто этого заслуживает. Например, молодой специалист приехал в другой город, где нужно снимать жилье, аспирант, студент, просто человек, который съехал от родителей в маленьком городке где у него есть жилье и прописка и уехал в обл. центр. Мы не хотим, чтобы на этой субсидии наживались те, для кого она не предназначена. Как в случае, когда два друга (без жилищных проблем) сговорились и один другому типа как сдал квартиру, тот получил субсидию на съем жилья, и они вместе ежемесячно пропивают эти деньги живя в своих квартирах. Какие бюрократические правила нужно придумать, чтобы честные могли получить помощь, а аферисты – нет? Вот пусть половина класса на уроке придумывает бюрократическую процедуру, какие справки собрать, как подтвердить необходимость получения субсидии, а другая половина класса пусть ищет способы как эти правила могут быть «хакнуты».
